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９才まで　小学校低学年  5.保護者の不安、ストレス
Q 『話したがらない子への聞き出し方は：７歳』
　小学１年生の男の子です。保育所の時は、毎日連絡帳があり、ある程度何をしていたか、誰とケンカをしたかなど分かっていたのですが、小学校に入り、息子に学校のことを聞くと「忘れた」などきちんと話してくれません。先日の保護者会でクラスのお母さんから、そのお子さんとケンカしたことを聞いて、はじめて知ったようなこともあります。今度の家庭訪問の際には、ある程度その事も踏まえて先生にはお伺いしようと思うのですが、子どもが話したがらない場合、どのように学校の様子を聞き出すことができるでしょうか。お風呂で、寝る前に、ご飯を食べながらなど落ち着いて聞こうとするのですが、でき事を言葉で表現することが苦手ということもあり、分からなくなると「忘れた」と言われます。　
A イラスト　男の子はそういうものです。一般的に女の子は何でも報告してくれますが、男の子はなかなか話してくれません。言語力が幼いため、でき事を上手く言葉で表すのがめんどう、というのも一つの原因でしょう。また、お子さんはお一人でしょうか。一人っ子の場合は、自分から訴えかけなくても、お母さんが先回りして気を付けてくれたり、問題を阻止してくれたりする場合が多いので、必要性を実感していないということもあります。すべては普段の積み重ねですから、次のような事に注意してみられてはいかがでしょう。

〜注意するポイント！〜
１，先回りして手出し・口出しをしない
２，子どもが答えを言う前に「こうしたいんじゃないの？」と先にお母さんが答えを言わない
３，「今日学校どうだった？」というような、漠然とした質問の仕方をしない

　子どもの表情を見ただけで意思が理解できると、つい「これが欲しいんじゃないの？」と促してしまうことがあります。子どもが「ＹＥＳ／ＮＯ」だけで答えることができる質問の仕方をすると、言語能力は発達しません。なるべく自ら言葉を出せるように、じっくり待ってあげましょう。また、漠然とした質問をし過ぎても、何を答えていいか分からず「ん〜、忘れた」と、その場を逃れようとしてしまいます。たとえば「今日、誰と遊んだの？」と、内容を絞り込んで質問してあげましょう。子どもによっては、一日に遊んだお友達の顔を思い浮かべ、誰の話をしていいかわからず「忘れた」と答えてしまう子がいますから、そのようなときにはもっと具体的に「給食が終わった後の自由時間、誰と遊んだ？」と、子どもが情景を思い出せるような聞き方をしてあげるといいでしょう。そこから、会話を引き出すことができます。
　例えば「遊べなかった」「どうして？」「時間が無かった」「時間が無くなったの？」「給食に嫌いなおかずが出たの…」「ああ、食べるのに時間がかかったのね」というように、学校生活での概要を知る糸口を見つけることができます。焦らず、身近なところから会話の楽しさを体験させてあげて下さい。　
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