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| 学部名・学科名・コース名 | アドミッションポリシー |
|---|---|
| 人文学部 | 人文学部は、学科ごとにアプローチの違いはあっても、現代社会にあって人間としての生き方を追求していくことのできる社会人を育てようとしています。したがって私たちは、以下のような関心と姿勢をもっている人の入学を求めています。 ・文化、歴史、社会など人間に対する知的関心をもっている人 ・自他のコミュニケーションをとおして成長していく自発性と協調性をもっている人 ・将来、自分の職業と生活をとおして社会に貢献できるようになりたいと希望している人 |
| 人文学部
キリスト教学科 |
キリスト教学科は、キリスト教について、宗教、文化、芸術、哲学、歴史など、様々な側面から学問的に学び、また他の宗教や文化への理解をも深めることによって、広い教養と視野を持って世界を理解し、現代社会の諸問題に柔軟に対応し貢献できる人の養成を目指しています。そのため、次のような人を求めます。 ・キリスト教の文化、芸術、音楽、文学などに強い関心がある人 ・キリスト教の歴史、思想史、教会史、教義史などに強い関心がある人 ・キリスト教の神学、哲学、宗教学、倫理学、聖書学などに強い関心がある人 ・キリスト教の霊性、信仰、教義、典礼、宣教などに強い関心がある人 ・カトリック司祭になることを目指す人 ・宗教科（キリスト教）教員免許状の取得を目指す人 |
| 人文学部
人類文化学科 |
人類文化学科は、人間の普遍的な本質や、人類文化の歴史と多様性を探究することを目的としています。本学科では、人間社会の基盤を見極めると同時に、異なる文化や価値観をもつ人々をどのように理解し、それらの人々にどのように接していったらよいかを学んでいきます。以上のような特色をふまえて、本学科では、以下のような学生の入学を求めています。 ・人間とは何か、わたしたちはどのように生きていくべきか、といった問題に関心をもつ人 ・人類の歴史、社会、文化、言語の仕組みに関心をもつ人 ・異文化の理解や異文化との交流に積極的に取り組む意欲をもつ人 ・環境問題や格差の問題など、現代社会の諸問題に関心を持ち、その解決に取り組む意欲をもつ人 |
| 人文学部
心理人間学科 |
入学後、上記のような学習・研究を進めるために、本学科の教育目標を理解していることはもとより、高等学校までで学習する基礎的な学力を有し、かつ、人間にかかわる以下のような態度・関心をもつ人の受験を期待します。 ・現代社会において人間が生きることの意味を考えようとする人 ・教育のあり方について探究しようとする人 ・人間の心理について探究しようとする人 ・自分自身や他者、人間関係の理解を深めようとする人 ・対人関係を学び、その能力を実践的に高めたい人 ・人間の成長過程を学び、他者の成長支援に関わろうとする人 |
| 人文学部
日本文化学科 |
日本という地域の言語・文化・文学の個性を考え、その特徴について広い視野を持って理解できる学生を養成します。そのために以下のような人を求めます。 ・日本の言語・文化・文学に関する興味を持ち、その理解を深めたい人 ・しっかりした読解力と表現力をもつ人 ・豊かな人間性を持ち、柔軟な思考力を持つ人 ・世界における日本の言語・文化・文学の位置や特徴を学び、異文化間の交流に寄与したいと考える人 |
| 外国語学部 | 本学部は、「英米学科」、「スペイン・ラテンアメリカ学科」、「フランス学科」、「ドイツ学科」、「アジア学科」という5学科を備え、各学科の専攻言語の習熟とともに、それらの言語が使われている地域についての体系的で包括的な知識を有し、今日のグローバルな社会において活躍できる人材の養成を主たる目標としています。 この理念と目標に基づき、次の2つの資質を持つ者の入学を受け入れます。 １ 異文化理解の素養ととともに、文化や価値観の多様性を尊重する態度を養うため、専攻する言語が話されている国や地域の文化と社会、国際関係に関する幅広い知識の修得に対して強い意欲を持っている人 ２ 日本国内および国際社会の様々な分野において多文化状況の創造を担うことに興味を持ち、入学時点で、日本語ならびに将来必要な語学力の基礎となる既習外国語（多くの場合、英語）の学力を持っている人 |
| 外国語学部
英米学科 |
次の2つの資質を持つ者の入学を受け入れる。 １ 異文化理解の素養に加え、文化や価値観の多様性を尊重する態度を養うため、英語が話されている国や地域の文化と社会、国際関係について十分な知識を身に付けることを目指す強い意欲を持っている人 ２ 日本国内および国際社会の様々な分野において多文化状況の創造を担うことに興味を持ち、入学時点で、将来必要な語学力の基礎となる日本語および英語の学力を持っている人 |
| 外国語学部
スペイン・ラテンアメリカ学科 |
次の2つの資質を持つ者の入学を受け入れる。 １ 異文化理解の素養に加え、文化や価値観の多様性を尊重する態度を養うため、世界各地の国や地域の文化と社会、国際関係について十分な知識を身に付けることを目指す強い意欲を持っている人 ２ 日本国内および国際社会の様々な分野において多文化状況の創造を担うことに興味を持ち、入学時点で、すでに既習外国語(多くの場合、英語)の基礎的な学力を持っており、あわせて自身の異文化理解、意見発信のためのツールとしての日本語の十分な能力を持っている人 |
| 外国語学部
フランス学科 |
次の2つの資質を持つ者の入学を受け入れる。 １ 外国語や外国文化（とりわけフランス語やフランス文化）に強い関心をもち、それを学習する意欲を持っている人 ２ 日本国内および国際社会の様々な分野において多文化状況の創造を担うことに興味を持ち、入学時点で、少なくとも一つの既習外国語（多くの場合、英語）と外国の歴史に関して基礎的な知識を有して、日本語で書かれた文章を正確に理解し、また日本語で論理的な文章が書ける人 |
| 外国語学部
ドイツ学科 |
次の2つの資質を持つ者の入学を受け入れる。 １ 異文化理解の素養に加え、文化や価値観の多様性を尊重する態度を養うため、諸外国とりわけドイツ語が話されている国や地域の文化と社会、国際関係について十分な知識を身に付けることを目指す強い意欲を持っている人 ２ 日本国内および国際社会の様々な分野において多文化状況の創造を担うことに興味を持ち、入学時点で、日本語で書かれた文章を正確に理解し、日本語で論理的な文章が書けるとともに、少なくとも一つの既習外国語（多くの場合、英語）と外国の歴史に関して基礎的な知識を持っている人 |
| 外国語学部
アジア学科 |
次の2つの資質を持つ者の入学を受け入れる。 １ 異文化理解の素養に加え、文化や価値観の多様性を尊重する態度を養うため、アジアの国や地域の文化と社会、国際関係について十分な知識を身につけることを目指す強い意欲を持っている人 ２ 日本国内および国際社会の様々な分野において多文化状況の創造を担うことに興味を持ち、入学時点で、将来、多文化状況の中で活躍するために必要な語学力が身につけられるように、日本語の十分な素養と英語の基礎的な学力を持っている人 |
| 経済学部
経済学科 |
経済学部が求める人材は、基礎的な読解力や理解力を有し、以下のような目的を持つ人です。 １ 社会経済問題に深い関心を持ち、問題解決のために自ら考え、経済学部で学んだ知識を将来の仕事に生かしたいと考えている人 ２ 経済学の知識を深め、将来、大学院へ進学を希望する人 ３ 社会人や外国人留学生、外国高等学校卒業者など、多様なバックグラウンドを持ち、経済学を積極的に学ぼうとしている人 |
| 経営学部
経営学科 |
経営学部では、社会におけるさまざまな経営問題に興味を持ち、広い視野から経営学に関する知識を深めて現代の国際ビジネス社会で活躍したいという意欲を持った学生を求めています。経営学部の教育理念に基づく学習を進める上で、入学前において、国語や数学については基本的な文章読解・表現能力や分析能力、そして国際社会で必要となる英語についての学力が求められます。さらに、現代に至るまでの人間社会の営みや問題点を理解するため、歴史に関する基本的な知識を習得していることが望まれます。これら教科の一定学力水準に加えて、次のような意欲を持った学生を受け入れたいと考えています。 １ 経営学領域の実践的な学習・研究の積み重ねを通じて、日本の将来を拓くビジネス・パーソンを目指す人 ２ 産業界で活躍するために必要な高度専門技能の修得を通じて、ビジネス界で即戦力として活躍することを考えている人 ３ 国家資格を取得し、税理士や公認会計士、国税専門官などのプロフェッションを目指す人 |
| 法学部
法律学科 |
このような法学部への入学者に望まれる適性としては、以下のような事柄です。 ・物事をじっくりと論理的に考えることに関心のある人 ・社会のさまざまな問題についてさまざまな角度から把握し分析することに関心のある人 ・人権や人間性といった諸価値を深く理解する姿勢をもつことに関心のある人 ・法律だけでなく政治や経済など関連する社会科学の分野に関心を有する人 ・国際的な視点を含む幅広い視野を持つことに意欲のある人 |
| 総合政策学部
総合政策学科 |
総合政策学部では、現代社会における諸問題を自ら発見し、多角的視野から解決策を見出すことのできる人材の育成を目指しています。そのため、高等学校で学ぶ教科についての基礎的な学力を有することはもちろんのこと、以下のような興味や関心を有する学生の入学を期待しています。 ・国際関係、政治や経済、環境問題などの現代社会の諸問題に興味や関心のある人 ・地域固有の歴史や文化などに興味や関心があり、多様な価値観を理解しようとする人 ・様々な資料やデータを自ら収集し、広い視野から物事を分析しようとする人 ・机上の学習のみならず、フィールドに出て自らの目で見て学びたいと考えている人 ・いろいろな国や地域の人々と積極的にコミュニケーションを取りたいと考えている人 |
| 理工学部 | 理工学部は、理学の方法論を背景に、幅広い分野で各学科の専門技術を活用できる人材を養成します。そのため、数学、物理学、英語の基礎学力を有する人、各学科が重視する技術に興味をもつ人、それらの技術を用いて社会に貢献する意欲のある人を求めています。詳細は、各学科のアドミッション・ポリシーに記載しています。 |
| 理工学部
システム数理学科 |
理工学部システム数理学科は、実社会における様々な問題を、数理モデルによって抽象化し、合理的かつ効率的な解決を図ることができる実践的な問題解決力の修得を重視します。そのために、以下のような人を求めています。 ・数学、物理学、英語の基礎学力を有する人 ・オペレーションズ・リサーチや統計学などの数理モデル化技術に興味をもつ人 ・本学科で習得した技術を用いて社会に貢献する意欲のある人 |
| 理工学部
ソフトウェア工学科 |
理工学部ソフトウェア工学科は、応用分野を選ぶことなく、様々なソフトウェア開発プロジェクトの先頭に立ち、多種多様な技術を取り入れながら開発を遂行できるソフトウェア技術の修得を重視します。そのために、以下のような人を求めています。 ・数学、物理学、英語の基礎学力を有する人 ・ンピュータまたはソフトウェアに関する技術に興味をもつ人 ・本学科で習得した技術を用いて社会に貢献する意欲のある人 |
| 理工学部
機械電子制御工学科 |
理工学部機械電子制御工学科は、機械と電気・電子機器の製造現場で、広範な対象に対して設計から実装まで局面を問わず活躍できる高度技術の修得を重視します。そのために、以下のような人を求めています。 ・数学、物理学、英語の基礎学力を有する人 ・機械や電気・電子機器に関する技術に興味をもつ人 ・本学科で習得した技術を用いて社会に貢献する意欲のある人 |
