るいじゅく

類塾

スピード第一の多彩な頭の使い方で成績を上げる

教室一覧

対象
  • 幼児
  • 小1
  • 小2
  • 小3
  • 小4
  • 小5
  • 小6
  • 中学受験
  • 中1
  • 中2
  • 中3
  • 高1
  • 高2
  • 高3
  • 浪人生
授業形式
  • 集団指導
  • 中高一貫校対応

※対象・授業形式は教室によって異なる場合がございます。

類塾

スピード第一の多彩な頭の使い方で成績を上げる 『本科』
非効率な勉強のパターンを続けていませんか?
 ・文字を見て理解するのが勉強だと思い込んでいる
 ・ノートをきれいにまとめることが目的になっている
 ・国語や英語の苦手を、大量の問題を解けば克服できると思い込んでいる
 ・「完璧にやらないと」と不安に駆られ、隅から隅までやろうとする
 ・「自分で解かないと」と、30分、60分も一つの問題をやり続ける

成績が上がらないのは、非効率なやり方を変えないから。
やる気とスピードをとことん追求する類塾の最強勉強法で成績を上げます!


【 類塾の最強勉強法 】

◆長文読解の最強の勝ち筋『高速音読法』

言語は"聞いて、真似して、吸収するもの"。そこに"スピード"を加え、「頭で理解しよう」とする隙を与えず、言葉を五感(身体)で掴む状態を作るのが高速音読です。潜在思念と言葉がつながり、言葉から瞬時にイメージや構造が掴めるようになる演習こそ、長文読解の最強の勝ち筋です。


◆スピード3倍×定着率3倍 『5分間勉強法』

脳はすぐに飽きるので、5分間しか集中力は続きません。脳に新しい刺激を与えるために、5分ごとに科目を切り替えた演習を繰り返すことで、集中力が倍増し、スピード3倍×定着率3倍を実現します。


◆アウトプット思考を鍛える 『学び合い』

単に、自分が「解けた!」では不充分。学びの最終目標は、誰かに教えて相手に分かってもらえること。
自分で勉強する際の「分かった」は、インプット=暗記回路しか使いませんが、相手に分かってもらうには、「どうする?」に頭を使うので、アウトプット思考が鍛えられ、分かったつもりでいた問題も、さらに理解が深まります。
 

類塾の料金体系

=月額料金=

●本科 ※2019年1月から
・小4~小6
 算数または国語(週1コマ)       9,000円
 算数・国語(週2コマ)          16,500円
 算数・国語+英30分×2回(週4コマ)16,500円 <小学英語が無料!3科目でも同一料金!
 土曜理社3時間特訓(隔週土曜)   5,000円 ※無塾生・他塾生も受講可能!

・中1~中3 ※2019年1月から
 英語または国語(週1コマ)           9,500円
 数学(週2コマ)                17,500円
 数学・英語(週3コマ)             24,500円
 数学・英語・国語(週4コマ)         29,500円
 土曜理社3時間特訓(隔週土曜)      6,000円 ※無塾生・他塾生も受講可能!
 土曜学対3時間特訓(学内テスト前・2回) 6,000円 ※無塾生・他塾生も受講可能!

・SSS文理コース
・池田附属進学コース <2月開講>
・国附・中高一貫校コース <2月開講>
・作文指南通信講座

※開講教室など、詳しくは最寄の教室までお問い合わせください。


【天才教室】
●幼小科(5才~小4)  無償
●探求科 (小4~中3) 無償
※ただし入塾時に潜在力テストと面談でお子さまの可能性を判断させていただきます。
 

類塾のコース

●本科 ※2019年1月から
・小4~小6
 国語・算数・小学英語 
・土曜理社3時間特訓(隔週土曜) ※無塾生・他塾生も受講可能!

・中1~中3
 数学・英語・国語
 土曜理社3時間特訓 ※無塾生・他塾生も受講可能!
 土曜学対3時間特訓 ※無塾生・他塾生も受講可能!

・SSS文理コース
・池田附属進学コース <2月開講>
・国附・中高一貫校コース <2月開講>
・作文指南通信講座

※開講教室など、詳しくは最寄の教室までお問い合わせください。


●天才教室
・幼小科(5才~小4)
・探求科 (小4~中3)
※ただし入塾時に潜在力テストと面談でお子さまの可能性を判断させていただきます。
 

類塾のキャンペーン情報

才能豊かな、意欲を上げたい全ての子供たちに『幼小科』『探求科』を無償で贈与
「志」も、人間力も、追求力も、お金では買えないもの。

それを与え育てるのが、5才~小4の「幼小科」と小・中・高の「探求科」。それは本来無償で贈与すべきもの。そこで、市場経済から贈与経済への移行期にあたり、類塾は「幼小科」と「探求科」を広く無償で贈与します。

※入会金・教材費も一切不要です。
※入塾時に潜在力テストと面談でお子さまの可能性を判断させていただきます。

詳細は各教室までお問い合わせください。
類塾の指導方針
  • 類塾の指導方針
  • 志を抱いた追求こそ、成績を上げる学習の王道
類塾のカリキュラム
  • 類塾のカリキュラム
  • スピード第一の多彩な頭の使い方で成績を上げる
    【本科】 小4~中3

    才能豊かな、意欲を上げたい全ての子供たちに『無償で贈与』
    【幼小科】 5才~小4
    【探求科 】小4~中3
☆みんなが資料を取り寄せる理由☆
  • 資料には塾各々の強みが掲載されています!資料を並べて比較すると、自分に向いている塾が見えて来る!!
  • 資料と一緒に、勉強のノウハウ冊子や、お得情報が入っていることも!!
 

類塾の教室一覧

教室を絞り込む
120件を表示しています(全53件)
教室名 住所・最寄り駅 資料を請求
都島教室
  • 大阪市都島区友渕町2-15 ベルファII2F
  • 最寄り駅:バス停「高倉町2丁目」 徒歩3分
資料を請求
京橋駅前教室
  • 大阪市都島区東野田町4-7-23 サンビル京橋2F
  • 最寄り駅:地下鉄 京橋駅 徒歩2分JR・京阪 京橋駅 徒歩4分
資料を請求
野田駅前教室
  • 大阪市福島区吉野3-12-3 ルネ壱番館3・4F
  • 最寄り駅:JR野田駅
資料を請求
弁天町駅前教室
  • 大阪市港区波除3-9-2 弁天町駅前ビル2・3F
  • 最寄り駅:JR弁天町駅
資料を請求
御幣島教室
  • 大阪市西淀川区御幣島2-9-9 フレッシュにしよど2F
  • 最寄り駅:JR御幣島駅
資料を請求
上新庄教室
  • 大阪市東淀川区豊新4-21-1 徳岡ビル2・3F
  • 最寄り駅:阪急上新庄駅 徒歩5分
資料を請求
古市教室
  • 大阪市城東区古市2-3-38
  • 最寄り駅:バス停「古市3丁目」
資料を請求
天王寺駅前教室
  • 大阪市阿倍野区阿倍野筋1-3-21 岸本ビル5階
  • 最寄り駅:「天王寺駅」「大阪阿部野橋駅」すぐ
資料を請求
我孫子教室
  • 大阪市住吉区我孫子2-11-19
  • 最寄り駅:JR 我孫子町駅 徒歩2分
資料を請求
帝塚山教室
  • 大阪市住吉区帝塚山東1-3-34 PLOT帝塚山1・2F
  • 最寄り駅:阪堺電軌上町線姫松駅
資料を請求
田辺教室
  • 大阪市東住吉区南田辺3-18-20 木村青果地方卸売市場2F
  • 最寄り駅:地下鉄「駒川中野駅」 徒歩10分
資料を請求
新大阪教室
  • 大阪市淀川区宮原3-3-11 新大阪プラザ3F
  • 最寄り駅:御堂筋線新大阪駅、JR新大阪駅
資料を請求
十三教室
  • 大阪市淀川区新北野1-2-13 明治安田生命十三ビル2F
  • 最寄り駅:阪急十三駅 徒歩3分
資料を請求
鶴見教室
  • 大阪市鶴見区横堤5-1-10
  • 最寄り駅:地下鉄「横堤」駅1番出口すぐ
資料を請求
住之江教室
  • 大阪市住之江区浜口西3-1-5
  • 最寄り駅:南海 住ノ江駅 徒歩6分
資料を請求
平野教室
  • 大阪市平野区背戸口5-6-24 平野駅前シティビル1号館1F
  • 最寄り駅:谷町線平野駅
資料を請求
谷町教室
  • 大阪市中央区谷町9-1-7 サンイースト2F
  • 最寄り駅:谷町線谷町九丁目駅
資料を請求
東豊中教室
  • 豊中市東豊中町1-1-36 上田ビル2・3・4F
  • 最寄り駅:バス停「東豊中団地前」
資料を請求
緑丘教室
  • 豊中市西緑丘1-6-16 メモリアルハイツ1・2F
  • 最寄り駅:バス停「野畑小前」
資料を請求
豊中駅前教室
  • 豊中市玉井町1-4-1 望月ビル1・2・3F
  • 最寄り駅:阪急豊中駅
資料を請求
120件を表示しています(全53件)
 

類塾のクチコミ

類塾 服部教室の口コミ

投稿者:
保護者
教室名:
服部教室
通っていた学年:
小5〜中2

総合満足度 ★★★★☆☆☆ 3.50

先生・スタッフ ★★★☆☆☆☆ 3
指導方針・カリキュラム ★★★★☆☆☆ 4
アクセス・塾バスの有無・治安・立地 ★★★★☆☆☆ 4
施設・設備(自習室の有無・雰囲気) ★★★★☆☆☆ 4
料金 ★★☆☆☆☆☆ 2
学力の伸び ★★★★☆☆☆ 4

通塾者の印象

教室の雰囲気: 教室の雰囲気
成績の伸び率: 成績の伸び率
宿題の量: 宿題の量

通塾者について

通塾して目標は達成できたか: やや達成した

投稿者のコメント

先生・スタッフ 講師、先生、指導者という立場に立つ人は、ヒューマニズム(人間性)、人格が最も必要とされる為、教える立場に立つ以前の重要ポイントを磨いて欲しい。
指導方針・
カリキュラム
ふざけと、冗談は雲泥の差がある為、間違った行為、言動等に対し、徹底して、注意を行うすばらしい指導者と、一人一人全員に目が届かず、誤った物事に気付かず、時間の流れのままに、あたえられた部分の教育のみ実施する指導方針を持った教師が存在する。
アクセス・塾バスの有無・
治安・立地
アクセス、塾バス、立地条件は問題なし。治安は、毎年良くなっているとは思えない。これは、塾の運営とは、まったく関係なく、どこも同じであるが、その区域住民にかかっていると痛感します。
施設・設備
(自習室の有無・雰囲気)
施設、設備内で事件が起きた場合、必ずしも、どの時間帯すべて管理する立場の人物が、目をみはっているとは感じられない。
保護者へのフォロー・
サポート体制
特に他と同じように感じる。
授業時間・授業日程
(休日予定)
特に他と同じように感じる
その他 ご意見・ご感想 前項目以外に特になし。