東京家政大学 - 学部・学科・コース詳細（子ども学部）

在学生 Mさん（子ども支援学科／4年）

保育者の働きかけで子どもの興味が広がり、適切な支援の重要性を実感しました

２年次に６日間の幼稚園実習、12日間の保育園実習と施設実習を経験し、３年次には、12日間の保育園応用実習と15日間の幼稚園教育実習を経験しました。手遊びや絵本の読み聞かせはもちろん、指導案を作成し、責任実習として主活動も担当することができました。
実際に子どもたちと関わることで、子ども一人ひとりをよく理解し、適切な支援を行うことの重要性とむずかしさを実感しました。保育者が何を提供するかで子どもの興味が広がる一方、興味をなくさせてしまうこともあります。実習経験を通して自分の力不足を実感するとともに、今後の課題が明確になりました。卒業後は保育の“プロ”として子どもの姿を観察し、適切な支援を行うことができる保育者を目指したいと思います。

卒業生 Aさん（子ども支援学科／2017年度卒業）

実習の事前・事後に受けた指導を病気や障がいのある子どもへの関わりに生かしていきたい

幼稚園の先生が毎日笑顔で、一緒にいると自然に自分も笑顔になることができました。その先生にあこがれ、幼稚園の先生になりたいと思うようになりました。
保育士と幼稚園教諭の資格が取得できる大学を探していて、東京家政大学のホームページを見て、子ども学部に興味をもちました。将来は、健常児だけでなく、病気や障がいのある子どもにも関わりたいと思っていたので、発達障がいや病気について幅広く学ぶことができる子ども支援学科がぴったりだと思いました。特別支援学校教諭の資格を取得できるのも魅力でした。
授業はわかりやすく、学生の声を先生がしっかりと受け止めてくださり、より深く学ぶことができました。授業の合間にはピアノ室で過ごしました。ピアノが練習できるだけでなく、友だち同士で教えあい、みんなで頑張ることができる空間でした。