藤枝西高等学校の教育目標
- 教育の特色
- ■スクールポリシー具現化の柱
ア 教科横断的に「外化」の楽しみを伝え、生徒が「夢中」になる授業を実践し、「総合的な学力」の向上を図る。
イ 将来に向けた夢を志にまで高める「キャリア教育」を実践して「自己理解」を深め、生徒一人一人の進路実現を図る。
ウ 地域に愛される「自分から笑顔で挨拶ができる西高生」、主体的に考え行動する「活気ある学校づくり」を推進する。
エ 豊かな感性、異文化理解の精神を育み、心身ともに健康的な学校生活を送るため、「指導・支援」の充実を図る。
オ コミュニティ・スクールを通して、地域や保護者等との協働を図り、信頼される学校づくりを推進する。
カ 生徒が安全・安心な学校生活を送るための教育環境を整え、学校安全３領域（生活・交通・災害）の意識を高めるとともに、教職員が心身ともに健康で、「縦の連携と横の協働」を図りながら、心理的安定のある職場環境づくりを推進する。 - 教育理念
- ■スクールポリシー
「グラデュエーション・ポリシー」
～本校では卒業までにこのような力を身に付けます～
「人格の完成」を目指し、
・【自律】自ら課題を見つけ、解決しながら、未来を切り拓いていく力
・【敬愛】他者と協働しながら、自己の能力を発揮し、地域や国際社会に貢献する力
「カリキュラム・ポリシー」
～本校ではこのような学びを行います～
・四年制大学を始めとする生徒の多様な進路に対応した学び
・「夢中」になるAL（アクティブ・ラーニング）授業を通した学び
・『究タイム』（総合的な探究の時間）、キャリア活動を重視した特別活動を通して、総合的な学力の向上を図る学び
「アドミッション・ポリシー」
～本校ではこのような生徒を求めています～
・自主・自律の精神と他者への敬愛の気持ちがあふれる生徒
・主体的・協働的に学ぼうとする意欲のある生徒
・地域や国際社会に目を向け、課題を探究し貢献しようとする意欲のある生徒
・元気で笑顔があふれる学校づくりに積極的に参画しようとする生徒
藤枝西高等学校の周辺環境・生徒数ほか
- 周辺環境
- 田園地帯
- 設立年
- 1918年
