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教育学
生涯学習社会において教育の本質を研究する学問
教育学は、教育を社会や文化の問題として問い直し、教育の目的や本質・方法などを研究する学問である。講義や教育実習を通して、人間的教育の本質や生涯教育のあり方・人間の発達と形成についての基本的な理解を深める。人間の発達と形成についての基本的な理解を深めることから始め、学校教育に限らず家庭や社会における人間教育のあり方についても考えていく。
より具体的な内容としては、教育理論・指導法・教育心理学・教育の機能・さまざまな過去の教育実践などについて研究を行う。教育学における研究の歴史は、庶民への教育の普及の歴史であるともいえる。当時の教育家であるペスタロッチやフレーベルの名は今なお重視されている。戦後の高名な教育学者といえばデューイである。彼の唱えた発見学習・経験学習の理論は今日のわが国の教育課程にも大きな影響を与えている。教育実践も理論との関連で考察し、どちらかというと哲学系に近い内容といえる。将来的には教育行政に携わっていく人も少なくない。
生涯学習社会がうたわれている現代社会においては、教育が行われる場は学校だけにとどまらない。幼児教育・学校教育・社会人教育、また高齢者に対する教育など、さまざまな対象へどのような形で教育を提供していくか、どのような教育が必要であるかなど広く研究していかなければならない。研究領域は広がっているといえるであろう。
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より具体的な内容としては、教育理論・指導法・教育心理学・教育の機能・さまざまな過去の教育実践などについて研究を行う。教育学における研究の歴史は、庶民への教育の普及の歴史であるともいえる。当時の教育家であるペスタロッチやフレーベルの名は今なお重視されている。戦後の高名な教育学者といえばデューイである。彼の唱えた発見学習・経験学習の理論は今日のわが国の教育課程にも大きな影響を与えている。教育実践も理論との関連で考察し、どちらかというと哲学系に近い内容といえる。将来的には教育行政に携わっていく人も少なくない。
生涯学習社会がうたわれている現代社会においては、教育が行われる場は学校だけにとどまらない。幼児教育・学校教育・社会人教育、また高齢者に対する教育など、さまざまな対象へどのような形で教育を提供していくか、どのような教育が必要であるかなど広く研究していかなければならない。研究領域は広がっているといえるであろう。
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